МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
"СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1"

МБОУ «СОШ №1» функционирует на основании лицензии (копия в pdf) (Серия 68Л01 №0000435. Регистрационный № 18/114 дата выдачи 10.06.2015г., бессрочно), свидетельства о государственной аккредитации (копия в pdf) (рег. №8-139 выдана управлением образования и науки Тамбовской области 29.01.2019г., срок действия по 15.04.2026г. ).

Уровни образования, реализуемые на базе школы:

— дошкольное образование,

— начальное общее образование,

— основное общее образование,

— среднее общее образование.

Формы обучения:

— очная

— очно-заочная

— заочная

При реализации образовательных программ независимо от форм обучения могут применяться электронное обучение, дистанционные образовательные технологии в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Нормативные сроки обучения:

1. Дошкольное образование — срок обучения 1 год.

2. Начальное общее образование — срок обучения 4 года.

3. Основное общее образование — срок обучения 5 лет.

4. Среднее общее образование — срок обучения 2 года.

Обучение ведётся на русском языке.

На начало 2021/2022 года в образовательной организации:

дошкольные группы — 89 воспитанников;

1-4 классы – 717учащихся;
5-9 классы – 962 учащихся;
10- 11 классы – 106 учащихся.

Информация
о численности обучающихся по реализуемым образовательным программам на 1 сентября 2021 года

В МБОУ "СОШ №1" г. Кирсанова отсутствуют заключенные или планируемые к заключению договоры с иностранными и(или) международными организациями по вопросам образования и науки.

 В школе открыты профильные классы:

Универсальный профиль

Естественнонаучный профиль

Технологический профиль

Описание образовательных программ

Основная образовательная программа дошкольного образования разрабатывалась в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования, примерной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (2014г.).

Целью Программы является развитие физических, интеллектуальных, духовно-нравственных, эстетических и личностных качеств ребёнка, творческих способностей, а также развитие предпосылок учебной деятельности.

Программа направлена на создание условий развития дошкольников, открывающих возможности для позитивной социализации ребёнка, его всестороннего личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками в соответствующих дошкольному возрасту видам деятельности.

Освоение Программы не сопровождается проведением промежуточной аттестации и итоговой аттестации воспитанников.

Основная образовательная программа начального общего образования (далее ООП НОО) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы. Образовательная программа предназначена удовлетворить потребности: ученика, родителей, учителей, школы, общества и государства.

Содержание ООП НОО формируется с учетом социокультурных особенностей и потребностей муниципалитета, где расположено МБОУ «СОШ №1». В ходе реализации Программы используются следующие учебно – методические комплекты: «Школа — 2100», «Перспектива». УМК выбраны на основе возможностей образовательного учреждения и потребностей родителей.

Программа предполагает исключение факторов стресса в процессе обучения, создание комфортной обстановки для стимуляции творческой активности, взаимосвязь всех предметов между собой; учитывает специфику начальной школы, как особого этапа в жизни ребенка.

Основными субъектами образовательного процесса являются учащиеся 1-4 классов, родители (путём участия в родительском комитете), педагоги, общественность (через участие в Управляющем совете школы).

Основная образовательная программа основного общего образования формируется с учетом психолого-педагогических особенностей развития детей 11–15 лет

Целями реализации основной образовательной программы являются: достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья; становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.

Программа коррекционной работы предусматривает выполнение требований к результатам, определенным ФГОС ООО.

Планируемые результаты коррекционной работы имеют дифференцированный характер и могут определяться индивидуальными программами развития детей с ОВЗ.

Интегративным результатом выполнения требований основной образовательной программы образовательной организации является создание и поддержание развивающей образовательной среды, адекватной задачам достижения личностного, социального, познавательного (интеллектуального), коммуникативного, эстетического, физического, трудового развития обучающихся. Созданные в образовательной организации, реализующей ООП ООО, условия: соответствуют требованиям ФГОС ООО; обеспечивают достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы образовательной организации и реализацию предусмотренных в ней образовательных программ; учитывают особенности образовательной организации, ее организационную структуру, запросы участников образовательного процесса; предоставляют возможность взаимодействия с социальными партнерами, использования ресурсов социума, в том числе и сетевого взаимодействия.

Образовательная программа среднего общего образования — основополагающий документ, устанавливающий приоритеты, стратегию и основные направления её развития. При разработке программы были учтены результаты проблемно-ориентированного анализа внешних и внутренних условий развития школы и эффективности управления им, с учетом основных целей, задач и приоритетных направлений деятельности, обозначенных в программе развития школы на 2011-2015 годы.

Цели и задачи образовательной программы определены на основе анализа развития школы в предшествующий период, социально-экономического положения школы, текущего состояния системы образования, анализа внешних образовательных потребностей и внутреннего потенциала школы. В программе представлены основные концептуальные положения функционирования школы как системы, определены стратегия и тактика её дальнейшего развития, выделены главные направления преобразований, содержание предстоящей деятельности, планируемый результат и критерии его оценки.

При подготовке программы учитывались цели, концептуальные положения и идеи, имеющиеся в реализуемых школой образовательных программах.

Цель образовательного процесса — обеспечение усвоения обучающимися обязательного минимума содержания среднего общего образования на уровне требований федерального государственного образовательного стандарта.

Результатом освоения общеобразовательной программы является достижение обучающимися уровня общекультурной, допрофессиональной и методологической компетентности.

Аннотации к рабочим программам

---

Рабочие программы на 2019-2020 учебный год

---

Рабочие программы на 2020-2021 учебный год

---

Рабочие программы на 2021-2022 учебный год

---

Рабочие программы для детей с задержкой психического развития, обучающихся по адаптированным основным общеобразовательным программам, на 2019-2020 учебный год

---

 Методическая работа в школе

 

ВПР (Всероссийские проверочные работы)

На сайте ФИОКО по ссылке https://fioco.ru/obraztsi_i_opisaniya_vpr_2022 размещены демоверсии и описания КИМ ВПР по параллелям 4-8, 11 классов и всем предметам.

Приложения к рабочим программам

Аналитические записки

Тамбовское областное государственное казённое учреждение "Центр экспертизы образовательной деятельности". Всероссийские проверочные работы

Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса

Дополнительное образование и внеурочная деятельность